ropworld
23-09-2007, 06:04 AM
أحد أسئلة امتحان مادة الفيزياء في احدى الجامعات كالتالي
---
---
---
كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر
(جهاز قياس الضغط الجوي)
؟
الاجابة الصحيحة
:
بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض و على سطح ناطحة السحاب
---
---
---
إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء و جعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى
:
:
الاجابة المستفزة هي
:
أربط الباروميتر بحبل طويل و أدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض ،، ثم أقيس طول الخيط
---
---
غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء
---
---
تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة
100 %
و حسب قوانين الجامعة .. عُيّن خبير للبت في القضية
أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء
و تقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية
ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا
:: فكر الطالب قليلا و قال ::
:
:
" لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة و لا أدري أيها أختار "
: فقال الحكم
"هات كل ما عندك"
: فأجاب الطالب
أولا
:
يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ،،، و يقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، و بالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة بمعرفة عجلة الجاذبية
أو
ثانيا:
اذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر و طول ظل ناطحة السحاب ،، فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين و بين الظلين
أو
ثالثا
:
إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟
أو
رابعا
:
إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض و أعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر
كان الحكم ينتظر هذه الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ،، بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي اسوأ الاجابات لانها أصعبها و أكثرها تعقيدا
---
---
بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو
" نيلز بور "
و هو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء
بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء
.....روووب.....
---
---
---
كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر
(جهاز قياس الضغط الجوي)
؟
الاجابة الصحيحة
:
بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض و على سطح ناطحة السحاب
---
---
---
إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء و جعلته يقرر رسوب صاحب الاجابة بدون قراءة باقي إجاباته على الاسئلة الاخرى
:
:
الاجابة المستفزة هي
:
أربط الباروميتر بحبل طويل و أدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض ،، ثم أقيس طول الخيط
---
---
غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر أو بالفيزياء
---
---
تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة
100 %
و حسب قوانين الجامعة .. عُيّن خبير للبت في القضية
أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء
و تقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لاثبات معرفته العلمية
ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا
:: فكر الطالب قليلا و قال ::
:
:
" لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة و لا أدري أيها أختار "
: فقال الحكم
"هات كل ما عندك"
: فأجاب الطالب
أولا
:
يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض ،،، و يقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض ، و بالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة بمعرفة عجلة الجاذبية
أو
ثانيا:
اذا كانت الشمس مشرقة ، يمكن قياس طول ظل الباروميتر و طول ظل ناطحة السحاب ،، فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين و بين الظلين
أو
ثالثا
:
إذا اردنا حلا سريعا يريح عقولنا ، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر هي أن نقول لحارس الناطحة : "ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟
أو
رابعا
:
إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض و أعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر
كان الحكم ينتظر هذه الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ،، بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي اسوأ الاجابات لانها أصعبها و أكثرها تعقيدا
---
---
بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو
" نيلز بور "
و هو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء
بل إنه الدانمركي الوحيد الذي حاز على جائزة نوبل في الفيزياء
.....روووب.....